ESTRATEGIA 2.
PENSEMOS EN ACROSTICOS
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LOGROS
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F
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FORTALEZAS
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DEBILIDADES O DIFICULTADES
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RECOMENDACIONES O ESTRATEGIAS
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Utiliza el
acróstico como recurso
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D. S.
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D. A.
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D. B.
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Desempeño bajo
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Pedagógico
en distintas áreas
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Desarrolla la creatividad e imagina
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ción.
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Comparte con sus compañeros los
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conocimientos adquiridos.
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DINAMICA SUGERIDA: BUSQUE LAS
PALABRAS.
1- Entregar
palabras ordenadas, en tarjetas de 5 CMS.
Ejemplo.
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PALABRAS
PROPUESTAS
|
BUSCANDO
PALABRAS
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||||||||||||||
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I
|
N
|
V
|
E
|
S
|
T
|
I
|
G
|
A
|
C
|
I
|
O
|
N
|
E
|
S
|
Estaciones -
on - tics - in – viento - vote
|
|
H
|
O
|
R
|
T
|
I
|
C
|
U
|
L
|
T
|
U
|
R
|
A
|
|
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Cultura
- tic- rato - ira- rotar - rato -
rito – hora- culto - tic -
tira - trío - orar- lío- río
|
|
C
|
A
|
J
|
U
|
R
|
Z
|
O
|
O
|
|
|
|
|
|
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Juro- zoo -
aro - oro – curo – caro – rajo -
ojo
|
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E
|
X
|
P
|
E
|
R
|
I
|
M
|
E
|
N
|
T
|
A
|
L
|
|
|
|
Menta –
experta – rima – lenta – pera - mire
|
|
C
|
O
|
L
|
O
|
R
|
P
|
R
|
I
|
M
|
A
|
R
|
I
|
O
|
|
|
Rol
- río - primo – primo – Mario – rico
|
2-
Busque palabras en distintas
áreas y sin repetir letras.
Ejemplo. Investigaciones,
horticultura, Cajurzoo, experimental, color primario. Véase tabla.
PROPUESTA
1- Entregar
a los distintos grupos el acróstico guía.
Ejemplo.
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I
|
cursiono
a través del
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|
T
|
an pronto surgen dudas sobre el computador,
|
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N
|
avegador
y de otros medios de consulta.
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E
|
ntonces empiezo a investigar y a
indagar,
|
|
V
|
eo
sus aplicaciones y usando las tics,
|
|
C
|
ual es la razón de tal afirmación y el
por qué,
|
|
E
|
ntusiasmado
exploro el conocimiento y
|
|
L
|
uego,
hago un auto examen,
|
|
S
|
orprendo
a mis compañeros con los
|
|
A
|
bro mi corazón, mejoro mi autoestima y
|
|
T
|
rabajos
que presento y con gran
|
|
D
|
urante el aprendizaje, pienso que soy
capaz, y con
|
|
I
|
nteligencia
e intuición, indago sobre los
|
|
O
|
rden, y disciplina, mejoro y
aprendo.
|
|
G
|
randes
temas que me inquietan y
|
|
|
|
|
A
|
través
de la investigación científica
|
|
|
|
|
R
|
ecurro
a mi creatividad e imaginación.
|
|
CAJURZOO
|
|
Internet, software, hardware,
fibra óptica, el mundo de la multimedia y del computador personal, la
huerta casera, agricultura urbana, la
lombricultura, la horticultura, necesidades primarias y secundarias, elementos de la investigación, tipos de
investigación, tipos de
investigación, investigación histórica,
investigación descriptiva, investigación
experimental, colores primarios, colores
secundarias, puntos de fuga, la
perspectiva, el moldeado.
2- Elaborar
acrósticos con alguna de las palabras
propuestas.
3- Indague
sobre los valores que desarrolló esta estrategia.
APLICACIONES
1- Escoja
otras palabras en otras área y diseñe
acrósticos haciendo énfasis en el desarrollo de valores.
2- Invente
otros recursos pedagógicos: adivinanzas, trabalenguas, coplas, etc., aplicados a
las diferentes áreas.
3- Utilice
el computador, aplique normas ICONTEC,
en los trabajos presentados.
4- Investigue
el significado de las expresiones que aparecen en los acrósticos y que
desconozca.
5- Ilustre
los distintos acrósticos elaborados.
I maginábamos acaso que,
N uestro universo,
T raería grandes sorpresas?
E ncontramos velozmente la información.
R escatamos sitios jamás visitados,
N avegando por la autopista INTERNET.
E ntramos a donde queremos y
T odos compartimos el SABER.
D ime
I ntelecto
S i el
K it
E n nuestro
tiempo
T ocará el
alma,
E n la profundidad del
S er, a través del
BIOCHIP.
M omentos bellos tendrás,
O lvidarte nunca.
N uestros recuerdos
I maginariamente
T e los grabaré.
O rgullosamente navegaré por
R ecónditos sitios
E n la AUTOPISTA INTERNET.
S iempre el CD ROM estará conmigo.
C uando nos proponemos,
O obtenemos los conocimientos; los
M anejamos y los llevamos al disquet.
P ronto con los periféricos,
U samos la creatividad.
T an pronto como podemos,
A vanzamos por la INTERNET.
D ivulgamos lo aprendido;
O rganizamos toda la información y
R ecurrimos siempre a la imaginación.
H allé en antaño unos
A migos:
MARK y ENIAC.
R ecuerdo el duro camino que
D urante años, les tocó recorrer.
W ilmen, Babbage, Pascal,...
A portaron ideas en su tiempo.
R ecurrimos ahora a periféricos y
E ntramos sin duda en la era BIOCHIP.
S iempre serás mi inseparable amigo.
O rgnizas con gran propiedad programas, que
F acilitan la comunicación.
T anto te aprovecho, que empleo el
W ord para escribir mis cartas.
A doro el día en que naciste y
R ecuerdo con veneración a MARK I, que
E mpezó a hacerte realidad.
H oy con gran expectativa,
I magino la investigación como un
S oporte indispensable para
profundizar en el conocimiento; presento
T rajos con ajuste a las normas ICONTEC.
O servo, analizo e indago sobre los
distintas tipos de investigación, y
R ecurriendo a la planeación, selecciono
uno, detecto problemas de mi entorno y con
I ngenio y creatividad, busco
alternativas, en la solución de los
problemas detectados y
C analizando las experiencias de
otros investigadores,
A decuadamente presento el trabajo
realizado como producto de la rigurosa y exhaustiva investigación.
P laneo mi proyecto, me fijo un meta y
Recurriendo a diferentes métodos de la investigación,
O observo el entorno en donde vivo,
B usco la información requerida,
L a ordeno minuciosamente y
E n un ambiente agradable,
M e propongo a desarrollar mi trabajo y
A nimado lo presento a mi profesor, para
que sea adecuadamente valorado, con la
S atisfacción, de haber cumplido la meta
trazada.
E ntusiasmado vengo a mi colegio, para
S aber cuánto voy a aprender,
P orque quiero progresar y
A ntes que perder el tiempo e iletrado
quedar,
Ñ u muchas cosas tendré que conocer.
O bservaré a mis amigos cuando escriben, y que son
ejemplo de superación.
L os imitaré, los superaré y yo seré el mejor.
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